シュタイナー教育、再び

子どもがまだ赤ん坊だった頃から、
私はシュタイナー教育に興味を持って、
いろいろ関連書籍を読み漁っていた。
シュタイナー教育を受けさせていた方の本。
もろシュタイナー著作の本。

シュタイナー教育は、ただ頭をよくする英才教育とはちょっと違う。
感性を豊かにするための教育、自由な心の持ち主になるための教育、
哲学な教育←意味不明ですね（汗）
と私は勝手に解釈している。

でも、これが結果として頭も良くする教育になってるなーと
最近よく思うようになった。

シュタイナー学校では、
幼児期は体を思いっきり使って外で遊ぶことを重視する。
それが後々空間認識能力を養うことになり、数に強くなる、という事らしい。

それから、体をよく動かさないと、言語能力が落ちる、
なんて話も聞いた事がある。

先日NHK教育テレビで
『親と子のTVスクール』というものを見た。
そのときのゲストは養老孟司氏で、
早期教育とか、英才教育はあんまりお好みじゃなさそうなタイプの方だった。
番組の中で
「外遊びをいっぱいさせなさい。外遊びをいっぱいした子の方が
言葉をよく知ってるよ」と言っていたのが印象に残っている。

これって、シュタイナー教育でよく言われていることと似てるなあと。

そしてもう一度、うちにある本をいろいろ読んでみよう。と思いました。

まず引っ張り出したのが、

続・我が家のシュタイナー教育-児童期・青年期編 広瀬 牧子 (1999/08) 株式会社共同通信社 この商品の詳細を見る

続がつかないほうは幼児期編。こちらは、児童期・青年期編。
うちの息子達はまさに児童期だから、こちらをもう一度読むことにした。

それから、

ミュンヘンの小学生―娘が学んだシュタイナー学校 子安 美知子 (1965/12) 中央公論新社 この商品の詳細を見る

これは古い本だけど、シュタイナー入門者は大抵読む本です。
こちらも小学生が主役だから、参考に。

学校でやることと、結構逆なことをする教育だから、
なかなか難しいけど、
意外にも家庭で取り入れようと思えばできないこともない。
でも、子どもは混乱するだろうか。
でもないかな。もともとなんちゃってシュタイナーちっくだし、我が家は。
改めてシュタイナー教育ってどうだっけって復習を兼ねて、
本を読んでやってみよう。と思っている。
まあ、なんちゃってシュタイナーなのは変わらないか（笑）

こういうのって、真面目にシュタイナー学校にお子さんを入れてる方とか、
真面目に実践なさってる方は一番嫌うだろうなあ（汗）