トラマニア

小中学生の家庭学習や気になる高校受験の話、それから大好きなチョコのレビューなどをつらつらと。

BLOGTOP » 教育 » TITLE … ペースメーカー

ペースメーカー

［No.1348］ 2008/11/05 (Wed) 17：12

ようやく先月から毎日『NHKラジオ基礎英語Ⅰ』を聴くことを日課にした長男。

****** ▼ 追記記事 ▼ ******

夕方6時半という時間がまた丁度いいんです。運動部じゃないしね。
ピアノがある日がありますが、それでも6時15分くらいには帰ってきます。
ちょっと忙しないけど、運動部＆塾の子に比べたら、全然余裕があります。
運動部の子だったら朝6時からの方が都合がいいんだろうな。
でも朝練とかがあったら…CD購入しかないのか？
次男の時にはそうなっちゃうかなあ？

音はあんまり良くないけど、全く聴けない訳でもないので
長男もしっかり聴いているようです。
私は
「声を出さなきゃいけないところは必ず出すこと」という注意だけしています。

そして放送が終わったら、即その日の復習。会話の音読をさせます。
でもそれだけじゃなあ、と思った私、
新しい表現と、どうしても覚えられない単語、新出の単語＆意味をルーズリーフに書き出すことを
指示しました。
それと新しい表現を使った練習問題を書き出し、覚えてしまう、とか
新しい単語を使った短文を書く、という事もやってもらおうと思っています。

ルーズリーフはやはり便利ですね。
あとはZ会の数学用にも多用しています。
何度やっても理解できない問題、間違える問題を書き出し、
何回でもやり直す等に使っています。
これまでやった問題をもう一度やり直すのにも使用します。
こちらは夫の教え。
夫は
「暗算はしない。必ず計算の過程を全て書くこと。綺麗に書く事！」と強く言っています。

やはり長男はどこか「勉強ってどうやってするのかいまいちわからない」ようです。
これまで朝勉と称していろいろ問題集を解いてはいたのですが、
5～6年生の頃にはなんだかだらけてしまっていたからなあ。
親の私もきっちり習慣付けられなかったのは反省しなければいけない所。

でも基礎Ⅰを聴く事、＆復習することを毎日決まった時間にすることが
いいペースメーカーになってきているよう。
できる限り毎日欠かさずラジオの前に座ってもらうために
ここはきっちり指導しないといけないと考えています。
塾に行っていないのでどうしても気侭になりがちですから、
どこかで気を引き締めるものがないと
結局何もしないで終わってしまいますものね。
自学自習を骨の髄まで染み込ませるのは親としても根気のいるものかもしれません。

今日、学校から帰ってきた長男、唐突にこんなこと言ってました。

「基礎Ⅰってやっぱいいね～。英語の授業がわかりやすくなってきたよ」

効果出るの早すぎじゃないかと思いますが、やはり英語を『聴く』というのは効果的なのでしょう。
このままずっと『基礎英語Ⅲ』まで聴き続けてくれたら、かなり英語力がつくと思うので、
是非とも頑張ってもらいたいものです。